京口教育深化學(xué)科中心制建設(shè)

金山網(wǎng)訊 今年以來(lái)，京口區(qū)教育部門大力推進(jìn)學(xué)科中心制建設(shè)，聚焦核心任務(wù)“一節(jié)好課的產(chǎn)生”，落實(shí)流程優(yōu)化和團(tuán)隊(duì)建設(shè)重點(diǎn)工作，使學(xué)科成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的主地帶、立德樹人的主渠道和教學(xué)質(zhì)量提升的主動(dòng)力。

抓好頂層設(shè)計(jì)。京口區(qū)教師發(fā)展中心召開學(xué)科中心制建設(shè)推進(jìn)會(huì)，從開學(xué)工作存在的問(wèn)題分析入手，強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心制建設(shè)的重要性和必要性，進(jìn)一步闡釋了學(xué)科中心制建設(shè)的整體框架、核心任務(wù)和一節(jié)好課的基本樣態(tài)，明確以綠色增值評(píng)價(jià)為導(dǎo)向、借助智慧賦能課堂、努力培養(yǎng)一批教育家型教師。圍繞“2·15”專項(xiàng)行動(dòng)下教研活動(dòng)的安排與落實(shí)展開深入討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、規(guī)范執(zhí)行、科學(xué)謀劃，積極引導(dǎo)師生適應(yīng)課程的變化，確保學(xué)科質(zhì)量穩(wěn)步提升，“2·15”專項(xiàng)行動(dòng)執(zhí)行不變形、不走位。

優(yōu)化產(chǎn)課流程。京口各校將教學(xué)全流程中各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和學(xué)科發(fā)展規(guī)劃中的各個(gè)重要領(lǐng)域全部聚焦和統(tǒng)整到“每節(jié)課的產(chǎn)生過(guò)程”這一核心任務(wù)中去。結(jié)合市、區(qū)提供的優(yōu)質(zhì)資源，立足不同學(xué)科特點(diǎn)，制定個(gè)性化教學(xué)案模版，在重難點(diǎn)突破上有策略，學(xué)生自主研學(xué)上有預(yù)設(shè)，作業(yè)指南上合理規(guī)劃，同時(shí)突出關(guān)鍵點(diǎn)的教學(xué)反思。各校不斷優(yōu)化教學(xué)案生成環(huán)節(jié)，采取行政蹲點(diǎn)或抽查的方式確保各學(xué)科集備任務(wù)按計(jì)劃正常開展，通過(guò)個(gè)人主備、專家評(píng)審、主備試講、二次改課、專人整理形成精品教學(xué)案資源。完善教學(xué)案管理評(píng)價(jià)配套制度，設(shè)立教學(xué)案質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，涵蓋教學(xué)目標(biāo)可測(cè)性、知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)性、學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)階性、學(xué)生思維參與性、作業(yè)內(nèi)容有效性等維度。定期對(duì)優(yōu)秀教學(xué)案進(jìn)行分享，激勵(lì)教師提升教學(xué)案質(zhì)量，真正形成一節(jié)好課從編到用的流程。

強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)。完善學(xué)科中心組人員架構(gòu)，各校建立由教學(xué)業(yè)績(jī)好、專業(yè)素養(yǎng)高、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)的組長(zhǎng)領(lǐng)銜，匯聚學(xué)校骨干教師力量的學(xué)科中心組。師資力量存在短板的學(xué)科，采用校際或集團(tuán)組建的方式，充實(shí)團(tuán)隊(duì)人才。開展學(xué)科中心組試點(diǎn)建設(shè)。春學(xué)期以來(lái)，京口區(qū)教師發(fā)展中心為道法、科學(xué)、美術(shù)三門試點(diǎn)學(xué)科配備中心組建設(shè)專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，助力解決教育教學(xué)難題。對(duì)于試點(diǎn)學(xué)科的集團(tuán)學(xué)科中心組自主策劃的主題教研活動(dòng)，區(qū)域定期組織成果展示活動(dòng)，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。提供區(qū)級(jí)資源共享平臺(tái)。京口建立區(qū)級(jí)學(xué)科中心組資源共享平臺(tái)，促進(jìn)校際交流合作，鼓勵(lì)學(xué)校從課程實(shí)施、規(guī)范落實(shí)、研訓(xùn)質(zhì)量、資源建設(shè)、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展等維度制定學(xué)科中心組發(fā)展評(píng)價(jià)細(xì)則，形成具體可執(zhí)行的項(xiàng)目清單。（蔡艷 許諾 記者 欒繼業(yè)）