心光引航，學途共暖——百川社會工作服務中心假期開展助學助心入戶服務

金山網(wǎng)訊 在2025年“五一”假期期間，為積極推進所承接的助殘公益項目《融合無礙 共享心光》，鎮(zhèn)江市百川社會工作服務中心組織工作人員奔赴丹徒和丹陽，深入5戶殘障家庭開展“心光引航學途共暖”入戶助學助心服務，為初、高中學子，尤其是面臨中高考的學生，送上一對一的賦能關懷。本次活動由鎮(zhèn)江市百川社會工作服務中心聯(lián)合鎮(zhèn)江市殘聯(lián)機關黨支部、上黨鎮(zhèn)殘疾人之家共同開展，項目團隊社工、學習指導師、心理老師及志愿者等多方力量積極參與，共同為學子們照亮求學之路。

每走進一戶家庭，社工、學習指導師和心理老師便與備考學生展開深入且貼心的交流。他們細致詢問學生的學習和生活狀況，著重引導學生做好考前情緒調(diào)節(jié)，助力學生快速擺脫緊張情緒，以冷靜專注的狀態(tài)面對備考挑戰(zhàn)。無論是模擬考試成績不佳，還是遭遇學習瓶頸期等問題，老師們都鼓勵學生正確看待，幫助他們維持穩(wěn)定的備考狀態(tài)。

在丹徒上黨，臨近高考的吳同學家中，高效學習指導師兼心理輔導專家徐菲全神貫注地傾聽吳同學的心聲，敏銳捕捉其心理情緒和面臨的壓力。徐菲運用宣泄式表達的方法，幫助吳同學釋放內(nèi)心焦慮，以層層剝離的方法梳理其內(nèi)心的糾結，引導對方進行自我覺察，從而有效緩解壓力、穩(wěn)定心境。經(jīng)過一個多小時如春風化雨般的交流，臨別時，吳同學臉上洋溢出了輕松的笑容。一位即將參加中考的學生家長主動向項目團隊社工反饋孩子的學習和情緒狀態(tài)，并表達了需求。社工根據(jù)實際情況，給予了切實且接地氣的回應，讓家長吃下 “定心丸”。

在兩位高二學生家中，徐菲帶領社工志愿者，指導學生全面評估自身學習和心理狀態(tài)。兩位同學結合自身實際，從主客觀層面深入分析自身優(yōu)勢與短板。其中一位同學表示在化學學習上存在困難，另一位同學則希望能發(fā)展籃球特長，獲得更多人生選擇。徐菲鼓勵他們多與老師溝通，遇到不懂的問題及時請教，并從積極心理學的角度，幫助他們制定階段性行動計劃，激勵他們做到認知、信念與行動相統(tǒng)一，在學習道路上不斷進步。在另外兩位高一同學家中，工作人員了解到對方已完成選科分班，便與她們深入交流在高中階段學習方法的適應情況以及思維模式的調(diào)整情況，并針對各自問題給出了極具針對性的建議。

5月3日，在丹陽的夏同學分享了接受前次個案輔導服務后的成長與收獲。她表示，在心理情緒、人際溝通和學習方法等方面都有了顯著改進，還榮獲“三好學生”和“優(yōu)秀學生干部”稱號。徐菲運用心理格盤對她進行積極引導，進一步鞏固服務效果。現(xiàn)場，夏同學解讀自己的心理格盤作品時說道：“現(xiàn)在我的世界就像三角形，十分穩(wěn)定。這里不僅有老師、同學，還有奶奶、親戚，更有許多關心幫助我的人。他們給予我溫暖和力量，我一定會好好學習，將來努力回報社會。”

考慮到幾位同學均為住校生，項目團隊貼心地為他們準備了生活日用品，解決了他們住校生活的實際需求，學生們紛紛表達了感激之情。此次入戶助學助心服務，不僅為殘障家庭學子提供了學業(yè)和心理上的支持，更傳遞了社會的關愛與溫暖，為他們的求學之路增添了信心與力量。（記者 葛鈺璐 通訊員 劉月英 顧華琪）