他山之石，可以攻玉。出去看一看、問一問、學一學，是開闊視野格局、破解發展瓶頸的有效途徑。但現實中，卻存在對考察調研止步于“學到”，但“做不到”的現象。

客觀上看，各地自身資源、發展階段各不相同，“學好”不易，“做到”更難。有的是發展階段受限，鴉片戰爭結束后，國內有識之士也曾向西方“采西學”“制洋器”，多番努力依舊“竹籃打水一場空”。有的是自身稟賦限制，比如有的地區“七山一水兩分田”，如果直接照搬其他地區的規模化現代化大農業，就難以為繼、難以落地。諸如此類的“無功而返”，都是緣于沒有堅持實事求是，沒有深刻領會“一副藥方不可能包治百病”“生搬硬套或強加于人都會引起水土不服”的豐富內涵。

只有吃透要義才算是“學到位”，只有抓出實效才算是“做到位”。但有些干部錯把“照搬照抄”當作調研學習的固定路徑，想要原封不動地復制先進地區做法，一旦發現出現缺資源、缺人手等不可行狀況，就消極應付、敷衍塞責；少數干部認為外出考察只是“見見世面”“開開眼界”，對于創新模式、先進經驗能否落地生根、開花結果沒有思考、沒有動作。事實上，考察調研本身就是一個找思路、尋方法的過程，重在學習破解難題的方法論，個別做法可能不同，但解題要義總是相似共通、可借鑒的。黨員干部要透過紛繁復雜的表象把握事物發展規律，才能真正掌握調查研究的主動權。

“學到”與“做到”之間存在因地制宜抓好落實的鴻溝，非有決心者不能逾越。習近平總書記指出：“講認真是我們黨的根本工作態度，必須做到無私無畏、敢于擔當。”有的干部在考察調研中并非不能學到經驗，也并非不受啟發，但總是重蹈“夜里千條路，早起賣豆腐”的覆轍，很大程度上是沒有真正下決心、用心思、花功夫。對發展差距只強調客觀困難，卻不考慮自身優勢，對優秀經驗只考慮全盤復制，卻不愿辯證取舍，等等情形都是不敢為、不善為的表現。黨員干部要做“堅定的長期主義者”，凡是有利于黨和人民事業的，都要鉚足干勁一項一項去改，因地制宜用好學來的經驗，奮力蹚出一條符合本地實際的發展道路。

考察調研“學得好”能開闊視野，但“做得到”才能推進事業。黨員干部只要抓住知行合一的交匯點，扛起知難而上的責任感，永葆逢山開路的進取心，就一定能通過考察調研既“見世面”又“長才干”，既“學到位”更“做到位”。 （戴薛甜）