以“開門教育”推動作風建設“見真章”

深入貫徹中央八項規定精神學習教育以來，各地區各部門各單位聚焦主題、注重實效，持續豐富學習形式，拓寬查擺渠道，落實開門教育，推動黨員干部以優良作風凝心聚力、干事創業，在推進高質量發展中展現新作為。（人民日報）

“開門教育”不僅是我們黨的光榮傳統和優良作風，更是扎實走好新時代黨的群眾路線的必然選擇。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”學習教育開展得如何、作風改進了多少，群眾看得最清楚、感受最真切。學習教育中，人民群眾不是置身事外的旁觀者，而是不可或缺的參與者、監督者和閱卷人。在作風建設進入標本兼治新階段的當下，唯有堅持“開門教育”，以民為“鏡”，充分發動群眾參與，傾聽群眾呼聲，接受群眾監督，才能真正取得“密切黨群干群關系”的實效，推動學習教育走深走實。

學習教育開展以來，江蘇多地堅持把“開門教育”作為重要抓手，廣開納諫之門、監督之門，真誠邀請群眾參與其中，在群眾的意見建議中滌蕩歪風邪氣，涵養清正風氣。常州市新北區聚焦營商環境、基層減負等領域，引導黨員干部深入基層一線開展“解剖麻雀式”調研，精準把脈群眾所急所需所盼；南通市海門區邀請不同行業領域的專家、企業和群眾代表，組建“政務服務體驗員”隊伍，通過各位體驗活動找問題、查原因、提建議……一個個“開門教育”的鮮活實踐，匯聚成黨員干部作風轉變的生動圖景。

當然，“開門教育”不僅要“開好門”，更要“辦好事”。于群眾而言，“開門教育”不是空泛口號，而是具象為生活中方方面面的改變，比如坑洼道路的平整修繕、辦事窗口的便捷高效、夜間出行的嶄新路燈等。只有切實回應群眾反映的急難愁盼，將學習教育成果轉化為一樁樁看得見、摸得著的民生實事，才能真正讓群眾感受到“八項規定不是五年、十年的規定，而是長期有效的鐵規矩、硬杠杠”。

徙木立信，取信于民；激濁揚清，久久為功。新時代以來，黨的作風建設步步深入、持續向好。但我們也要清醒認識到，作風建設具有極強的頑固性與反復性，改進作風絕非 “速決戰”，而是 “持久戰”。唯有始終繃緊作風建設之弦，以“開門教育”的主動姿態，在“聽民聲”中檢視問題，在“為民生”中辦好實事，才能讓群眾真切感受到黨風政風轉變帶來的獲得感、幸福感，為高質量發展注入強勁動能。（晟平）

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