沉浸式體驗(yàn)傳統(tǒng)文化 孤獨(dú)癥孩子開啟端午奇妙之旅

金山網(wǎng)訊 “不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。”端午佳節(jié)前夕，鎮(zhèn)江紅十字愛(ài)心媽媽志愿服務(wù)隊(duì)與鎮(zhèn)江圖書館在市少兒圖書館聯(lián)合組織了一場(chǎng)專為孤獨(dú)癥兒童定制的文化體驗(yàn)活動(dòng)。此次活動(dòng)是市殘聯(lián)星火助殘公益項(xiàng)目——“種太陽(yáng)”孤獨(dú)癥兒童成長(zhǎng)計(jì)劃的一部分，通過(guò)帶領(lǐng)孩子們邂逅科技、學(xué)習(xí)技能、參與手作，讓他們?cè)趥鹘y(tǒng)節(jié)日氛圍中收獲知識(shí)與快樂(lè)。

邂逅AR互動(dòng)百科，開啟知識(shí)新體驗(yàn)

在AR互動(dòng)百科區(qū)域，孩子們戴上設(shè)備，瞬間“穿越”進(jìn)鮮活的端午傳說(shuō)世界，屈原的形象躍然眼前。孩子們專注地看著，盡管他們可能不太會(huì)用言語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的震撼，但從那閃爍的眼神中能看出他們對(duì)知識(shí)的渴望。有的孩子伸出小手，試圖觸摸那虛擬的場(chǎng)景，有的則緊緊跟在工作人員身邊，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)精彩的瞬間。古老傳說(shuō)在科技賦能下煥發(fā)新生，點(diǎn)燃了孩子們探索文化的熱情。

掌握借還技巧，暢游書海天地

隨后，工作人員耐心地教孩子們?nèi)绾谓柽€圖書。工作人員化身耐心導(dǎo)師，從查找書目、登記信息到歸還圖書的流程，每一個(gè)步驟都講解得細(xì)致入微。孩子們專注聆聽(tīng)、模仿動(dòng)作，按照所學(xué)的方法進(jìn)行借閱，當(dāng)成功借到自己心儀的圖書時(shí)，臉上洋溢著自豪的笑容。這一過(guò)程不僅讓他們掌握實(shí)用技能，更提升了他們的社交和生活能力。

繪制漆扇古韻，揮灑創(chuàng)意色彩

制作漆扇現(xiàn)場(chǎng)，活動(dòng)氛圍達(dá)到高潮。孩子們圍坐在桌子旁，選擇自己喜歡的扇形與色彩，觀察著指導(dǎo)老師的操作，幾滴色彩在水中漂浮，扇面在水里翻個(gè)滾，漂亮的扇面就出現(xiàn)了。紅黃藍(lán)綠，各不相同，柔美的線條，絲滑的色彩 ，勾勒出美妙的扇面，在這個(gè)過(guò)程中，他們沉浸在自己的創(chuàng)作世界里，仿佛忘記了周圍的一切。

編制鴨蛋網(wǎng)兜，傳承民俗溫情

活動(dòng)尾聲，孩子與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)編制鴨蛋網(wǎng)。五彩的絲線在他們的小手中穿梭，雖然動(dòng)作有些笨拙，但他們依然堅(jiān)持不懈。在志愿者的幫助下，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的鴨蛋網(wǎng)逐漸成形。當(dāng)孩子們將鴨蛋小心翼翼地放入網(wǎng)兜時(shí)，那專注的神情仿佛是在守護(hù)著一份珍貴的寶藏。這小小的鴨蛋網(wǎng)，不僅承載著端午的傳統(tǒng)習(xí)俗，更傳遞著溫暖與關(guān)愛(ài)。

作為 “種太陽(yáng)” 孤獨(dú)癥兒童成長(zhǎng)計(jì)劃的第六次活動(dòng)，此次端午之行不僅讓孩子們感受傳統(tǒng)文化魅力，更助力其在學(xué)習(xí)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)突破。我市未來(lái)將持續(xù)開展此類活動(dòng)，為孤獨(dú)癥兒童搭建更多接觸外界、提升能力的平臺(tái)，助力他們綻放獨(dú)特光彩，編織美好未來(lái)。（陳蕾 葛鈺璐）