金山網訊 9月5日下午，由鎮江市教育局、鎮江市教育工會舉辦的“鎮江教育好故事”演講比賽決賽在市江南學校報告廳精彩上演，來自全市各地各校的18位老師飽含深情地講述自己和身邊人參與全員導師制、學科中心制等教育改革的生動實踐，講述發生在校園內外、課堂之上、師生之間的感人故事，贏得線上線下近3萬觀眾的陣陣掌聲和廣泛贊譽。

近年來，鎮江教育以“全員導師制”為突破口，推動育人模式從“教書”向“育人”轉型；以學科中心制為引擎，激活“課堂革命”新動能，取得了令人矚目的成績。學前教育、義務教育、高中教育毛入學率，教育現代化建設監測水平，義務教育優質均衡達標比例等各項核心指標穩居全省前列。學前教育普惠優質、義務教育學業水平、高中教育質量、職業教育技能大賽、中小學生體質健康等各項重要指標穩居全省前列。

從全員導師制的溫暖實踐，到學科中心制的創新探索。來自全市中小學的18名教學一線教師，多角度、深層次地展現廣大教師奮戰在教育改革一線的智慧和擔當。當教育的星光遇見特殊的心靈，會碰撞出怎樣的火花？市江南學校入職一年的陳倩老師分享了導師生涯初體驗，學校全師制的“日碰頭、周研判、月診斷”的三級支持機制，助他幫助特殊學生綻放光芒的心路歷程，讓人感受到學校“每個孩子都有導師守護，每位教師都是成長引路人。”

“要以全員導師制滋養初心、引領使命，在學科中心制的背景下尋找初心、激勵使命，在艱苦的一線教學工作中錘煉初心、體悟使命，把初心和使命變成我們銳意進取、開拓創新的精氣神和真抓實干、埋頭苦干的原動力。”市外國語學校戴雨辰老師講述了在全員導師制中覺醒，在學科中心制中成長的教育故事，當他看到學校將合作學習和快樂小組相結合形成朋輩互助模式后，他敏銳的意識到全員導師制絕不僅僅可以讓學生快樂成長，可以幫助他實現教學目標；推行學科中心制加強了學校的教研力量，大集備增強了教學的針對性，學生面對難題時本能的退縮逐漸被“試試看”的勇氣所取代，班級的學習氛圍悄然變得積極而溫暖。

“舉辦‘我與教育改革同行’宣講活動，為大家搭建交流參與教育改革感受、分享教育改革成果的平臺。”市教育局黨委書記、局長黃科文表示，“要以全員導師制傳遞教育溫度，以學科中心制鍛造教學高度，共同書寫鎮江教育現代化的壯麗篇章！”（唐守倫 記者 張翼）