圖片由受訪者提供

記者 花 蕾

姜小青：曾獲得江蘇省首屆名編輯稱號，入選江蘇省“333人才工程”、江蘇省產(chǎn)業(yè)教授、全國新聞出版行業(yè)領(lǐng)軍人才、全國宣傳文化系統(tǒng)文化名家暨“四個一批”人才，享受國務院特殊津貼。兼任中國出版協(xié)會古籍工作委員會副主任兼秘書長、江蘇省古代文學學會副會長。

2018年10月，從出版社社長退居二線的姜小青，次月回到鎮(zhèn)江，購買了一套房子，準備享受家鄉(xiāng)的寧靜，這距他離開家鄉(xiāng)整整30年。在鎮(zhèn)江長大，從鎮(zhèn)江出發(fā)，闖蕩世界，等到退休，回到鎮(zhèn)江。人生經(jīng)歷，有時奇妙得像個圓。

2019年初，姜小青應鎮(zhèn)江歷史名城研究會邀請，擔任《鎮(zhèn)江通史》常務副主編，負責項目編撰組織工作。

如今，這個圓上，又多了為家鄉(xiāng)修史的一個點。

特殊年代的學習經(jīng)歷

姜小青出生于1961年，中小學階段處于“文革”期間，小學就讀于健康路小學，在市體育場對面，初中在鎮(zhèn)江師范中學部，學校在正東路，門前有幾株粗大的銀杏樹。中小學階段，雖然沒有經(jīng)歷長時間停課鬧革命，但學校教學并不正常，學生學習也不像如今緊張，大多數(shù)時間都是在玩，除了“小人書”，也沒啥書可讀，他家里有一部金圣嘆刪節(jié)評點的《水滸傳》，可以算是最早的課外閱讀了，以至于很長時間，他一直以為《水滸傳》只有七十回。后來“鎮(zhèn)師”中學部取消，1976年，姜小青初中畢業(yè)，轉(zhuǎn)到市第四中學讀高中，開始是“半工半讀”，先在工廠“學工”，后來又到農(nóng)場“學農(nóng)”，直到1977年底，學校才逐漸恢復正常課堂教學。當時，高考恢復，社會風氣已開始改變，大家開始讀書了，但由于基礎太差，又沒有養(yǎng)成學習習慣，特別是數(shù)理化基礎太差，學校分班時，姜小青只能選擇文科，即便如此，復讀一年后，高考時數(shù)學還是嚴重拖了后腿，最后，他去了家門口的鎮(zhèn)江師專。這所學校成立于上世紀50年代，幾年后停辦，1978年恢復辦學，先用南京師范學院鎮(zhèn)江分院名義招生，后來改成鎮(zhèn)江師專，現(xiàn)在又并入江蘇大學，他曾戲言，自己就讀的小學、初中、高中、大學都沒了。在這個學校，他有個便利條件，因為母親是單位職工，他可以拿母親的借書證，到教師圖書館借書，有些書當時還尚未對學生外借。畢業(yè)時，姜小青發(fā)表了人生中的第一篇論文《淺談〈竇娥冤〉中鬼魂》。

大學畢業(yè)后，姜小青被分配到江蘇省鎮(zhèn)江中學做語文教師，這個時候，他開始有了自己的人生目標，想提高學歷，準備考研究生。那時考研，既沒有復習資料，也沒有老師指導，完全自己靠摸索，一邊復習英語，一邊把大學課堂上老師提到的一些書找來讀，如《史記》等。

當時做中學老師很辛苦，姜小青教兩個班的語文，還要當一個班的班主任。他在學校申請了一間宿舍，一邊忙教學，一邊備考。每天的時間作息都有嚴格的時間表，備課、改作業(yè)、看專業(yè)書、背英語，時間安排得十分緊湊。時間不夠，就從睡眠時間里擠，姜小青每天都睡得很晚，放假也不回家。可能因為太疲勞，得了肺結(jié)核，病休了好幾個月。為了考研，他幾經(jīng)周折，1987年下半年，從當時不允許考研的中學，調(diào)到市教育學院學報編輯部。年底考研報名，單位以無法證明其具有本科同等學力，不同意報考，他拿出兩篇發(fā)表的論文，才爭取到了考研資格，好不容易走上了治學之路，并開始在《文史哲》等刊物發(fā)表學術(shù)論文。

為他人作嫁衣的職業(yè)生涯

1988年，姜小青考入山東大學中文系中國古代文學批評史專業(yè)研究生，1991年畢業(yè)，分配至江蘇古籍出版社（2002年底更名為鳳凰出版社），歷任編輯、編輯室副主任、總編輯助理、副總編輯、總編輯、社長兼總編輯。2021年6月退休后又被返聘，繼續(xù)主持江蘇省重大文化工程《江蘇文庫》出版。

對于自己的職業(yè)生涯，姜小青用一句“為他人作嫁衣”來概括。剛剛踏入出版行業(yè)時，姜小青主要從事古典文學期刊《古典文學知識》《文學遺產(chǎn)》的編輯工作，與國內(nèi)一大批古典文學研究著名學者以及許多中青年學者建立廣泛聯(lián)系，約請他們撰稿，其中老一輩的有徐中玉、程千帆、錢仲聯(lián)、王運熙、吳小如、卞孝萱、何滿子、金性堯、曹道衡、金啟華等先生，金性堯先生曾來信稱贊他“編輯中能處理作者關(guān)系的，先生亦其一”。西南聯(lián)大畢業(yè)的金啟華先生，不僅給他寄來稿子，還主動寫了一幅字“弄花香滿衣，掬水月在手”贈他。先生們現(xiàn)在都已經(jīng)去世了，姜小青只能在《書信中的三位古籍出版前輩》的一篇篇文章中，追憶對自己這個無名晚輩的工作支持。

剛工作第二年，姜小青參與編輯了《明詩話全編》，這部書近800萬字，他承擔了接近一半字數(shù)的書稿編輯，圖書出版后，獲得中國圖書獎。這樣一個高起點的編輯實踐，使他學到了編輯大型古籍整理項目的許多知識與技能。他的編輯生涯中，所經(jīng)手規(guī)模最大、出版周期最長、付出精力最多的當屬《全元文》，該書3000多萬字，共61冊，列入國家重點古籍整理規(guī)劃項目，是匯集有元一代漢文文章的大型斷代文章總集。

姜小青從1997年4月開始接手負責該項目編輯出版工作，歷時10年。漢語大詞典出版社原社長李夢生先生曾客觀評價《全元文》：“前無古人，后有來者。” 該項目2006年分別榮獲首屆“中華優(yōu)秀出版物圖書獎提名獎”，第四屆“中國高校人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎”一等獎，被學術(shù)界高度評價，填補了學術(shù)空白。

2003年7月，姜小青開始主持出版社工作，策劃、組織、主持并終審的國家重點出版項目多達數(shù)十項，如《冊府元龜（校訂本）》《文選舊注輯存》《南京圖書館藏稿本集成》《歷代賦匯》《京劇歷史文獻匯編》等，在學術(shù)界、出版界引起反響和好評。自2007年國家設立每三年一屆中國出版政府獎，在至今的五屆中，姜小青主持出版的項目，每屆都有入選，這在全國古籍出版社中非常少見，被同行譽為其編輯生涯的“高光時刻”。

編撰《鎮(zhèn)江通史》：把對家鄉(xiāng)的愛融入書中

姜小青很早就開始關(guān)注大型地方文獻叢刊出版問題，2007年他還曾給省委宣傳部寫過出版此類項目的建議。2015年下半年，他受托執(zhí)筆起草了“江蘇文脈整理與研究工程”實施方案，經(jīng)專家論證、修改后，以省委宣傳部文件正式下發(fā)，超大型江蘇地方文獻叢刊《江蘇文庫》由此進入實質(zhì)性編纂出版。作為該項目出版主持者，姜小青參與了從項目論證到體例設置再到出版規(guī)劃全過程，并發(fā)表多篇文章，如《新編大型地方歷史文獻叢刊出版中的幾個問題——以〈江蘇文庫〉為例》《〈江蘇文庫〉首批圖書出版述略——再談大型地方歷史文獻叢刊出版中的幾個問題》，探討項目實施問題。

2019年，我市開始籌備《鎮(zhèn)江通史》編撰工作，相關(guān)領(lǐng)導在得知姜小青正在主持《江蘇文庫》出版，便聯(lián)系他，希望他幫助組織“通史”編寫。姜小青覺得，自己的家鄉(xiāng)，作為歷史文化名城，沒有一部比較完整、系統(tǒng)的史書，總是遺憾，這項工作，非常有意義。但作為一位資深出版人，他深知，要寫出一部高質(zhì)量的地方通史不是一件容易的事，尤其是對于鎮(zhèn)江這樣一座有著悠久歷史的文化名城，如何清晰地呈現(xiàn)其歷史豐富性特征，讓各方面能夠接受或滿意，更是難上加難。他認為，“通史”雖然屬于地方史，但又不可能孤立地看，如何在中國歷史中定位并體現(xiàn)地方特征，需要宏觀史觀與微觀史觀相結(jié)合，沒有大歷史觀不行，沒有地方史特點也不行。這種項目多為集體性寫作，涉及的面又比較廣，不但對撰寫者學術(shù)知識儲備、研究能力要求高，還要保證體例、風格等基本一致。困難雖多，但作為一位鎮(zhèn)江人，姜小青在與歷史名城研究會領(lǐng)導和一些會員接觸中，深感他們所具有的歷史責任感和對鎮(zhèn)江這座城市的熱愛，這種熱愛也激活了他年少時在鎮(zhèn)江成長經(jīng)歷中形成的對故鄉(xiāng)的感情，他和丁福林先生、高峰先生、童嶺先生三位鎮(zhèn)江籍學者聯(lián)系和商量后，決定承擔這項工作，為家鄉(xiāng)文化建設盡一份力。

姜小青并沒有承擔具體寫作任務，他主要是發(fā)揮幾十年從事出版工作的優(yōu)勢，負責學術(shù)組織工作，包括組建團隊、制定編寫體例和工作計劃、組織大綱及樣稿專家論證以及后期的專家審稿等。在他的組織下，“通史”編寫團隊，都是學有所成、具有較大學術(shù)影響力的學者，七位作者中，六位教授，一位副教授，其中三位是博導。

姜小青認為，編修“通史”，工作雖然艱巨，但鎮(zhèn)江也有很多有利因素：鎮(zhèn)江豐富的歷史資源和遺存，為“通史”編寫，提供了眾多的文獻資料；新中國成立70多年、特別是近年來，鎮(zhèn)江的文史工作者在這方面的研究，取得了大量成果，為“通史”編寫打下了良好基礎。而最重要的一點，就是市委、市政府高度重視，宣傳部直接指導，名城研究會具體落實，調(diào)動了多種資源，并形成有效工作機制。通過前期團隊組建、體例商定、大綱及樣稿論證等環(huán)節(jié)，“通史”各卷都進入寫作環(huán)節(jié)，總體進展順利進行。

姜小青表示，《鎮(zhèn)江通史》未來將達到怎樣一個學術(shù)高度，還有待完成后檢驗。但編寫團隊在寫作過程中，有這樣三個努力目標：一是在中國歷史大的走向中，定位鎮(zhèn)江歷史，系統(tǒng)梳理并清晰呈現(xiàn)鎮(zhèn)江歷史發(fā)展脈絡；二是全面展示鎮(zhèn)江歷史上重要事件、重要人物等既有地域特點，又對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生重要影響的內(nèi)容，從而體現(xiàn)鎮(zhèn)江歷史特征；三是以科學嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度，分析、運用文獻資料，確保在準確性基礎上，努力以“傳世之心”寫出“傳世之史”，以不負歷史與時代、不負家鄉(xiāng)人民期待。