金山網(wǎng)訊 在金秋的棉田里，孩子們輕輕摘下潔白的棉桃；在航空模擬艙中，孩子們握住操縱桿體驗(yàn)“沖上云霄”；在工廠里，孩子們聽勞模講故事……今年以來，丹陽市總工會精心打造的“行走的課堂”職工子女研學(xué)活動，以一場場沉浸式體驗(yàn)，在孩子們心中播下了勞動、匠心與創(chuàng)新的種子。

今年是全國總工會成立100周年，丹陽市總工會積極響應(yīng)“勞模工匠進(jìn)校園”行動，為“勞模工匠進(jìn)校園、思政教師進(jìn)企業(yè)”雙向行動探索出了一條富有特色的實(shí)踐路徑。

去“沒有黑板的地方”上課

“教育不僅是學(xué)知識，更是在學(xué)做人。”丹陽市總工會黨組書記、副主席景榮平表示，“行走的課堂”就是想帶孩子們走出教室，在真實(shí)場景中理解勞動、感受匠心。

春天采茶、秋天收棉、探秘航空、走進(jìn)工廠……孩子們在不同的“課堂”間穿梭。這些地方?jīng)]有黑板，卻處處是教材。“這些生動的場景就是最好的課堂。我們不是簡單地帶著孩子們出去玩，而是希望通過精心設(shè)計(jì)，讓每次活動都成為一次深度的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。”

活動特別注重勞動教育與思政教育融合、傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代科技融合、知識學(xué)習(xí)與動手實(shí)踐融合。這種全方位的設(shè)計(jì)，讓教育在“行走”中自然發(fā)生。

不只“看熱鬧”更要“懂門道”

“我們追求的不是活動的數(shù)量，而是教育的質(zhì)量。”景榮平說。據(jù)介紹，研學(xué)活動圍繞“農(nóng)業(yè)傳承”“工業(yè)啟蒙”“科技探索”“國防教育”“文化傳承”五大主題展開，每個(gè)主題下又設(shè)計(jì)了豐富的體驗(yàn)環(huán)節(jié)。

特別值得一提的是，每期活動都邀請了不同領(lǐng)域的勞模工匠參與。全國勞模張劍云、非遺傳承人姜錫生、電力勞模安梓鳴等一批行業(yè)榜樣，用樸實(shí)的語言講述自己的成長故事，讓孩子們近距離感受“匠心”的溫度。

“今年6月，我們帶著孩子們來到中車戚墅堰機(jī)車車輛工藝研究所，丹陽籍全國勞動模范、大國工匠張劍云給孩子們上了一堂‘匠心課’。作為中車戚墅堰所的技能專家，他在自己工作的實(shí)驗(yàn)室里，向孩子們講述了從一線技工成長為頂尖專家的奮斗歷程，精益求精的工匠精神深深觸動了每一位小聽眾。”帶隊(duì)老師朱燦韻說。“勞模們的故事是最生動的教材。”“當(dāng)孩子們親眼看到勞模的工作環(huán)境，親耳聽到他們的奮斗經(jīng)歷，那種感染力是任何空洞的說教都無法比擬的。”

把勞模精神“種”進(jìn)孩子心里

“以前覺得勞動就是單純干活，現(xiàn)在才知道勞動里有這么多學(xué)問。”參加過活動的高丹澄說。她的感受代表了許多孩子的心聲。通過親身體驗(yàn)，抽象的價(jià)值觀變得具體而生動。

在農(nóng)田里，孩子們理解了“粒粒皆辛苦”的深意；在航模制作中，他們體會到“精益求精”的重要性；在國防教育中，他們懂得了“強(qiáng)國有我”的責(zé)任；在勞模交流中，他們看到了“堅(jiān)持與專注”的力量。

貢睿淇的家長是“行走的課堂”研學(xué)活動的忠實(shí)“粉絲”，他在反饋中寫道：“孩子參加活動后，不僅知識面拓寬了，更重要的是對勞動的態(tài)度發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在更懂得珍惜和尊重。”

景榮平表示，這些變化正是“行走的課堂”追求的育人目標(biāo)：“我們不僅要讓孩子們學(xué)到知識，更要在他們心中種下熱愛勞動的種子、勇于創(chuàng)新的種子、家國情懷的種子。我們相信，這些在行走中播下的種子，必將在未來綻放出燦爛的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。”（記者 曹源 通訊員 許芳）